成績查詢/多做歷年真題 2006年國家司法考試備考策略論

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　　司法考試制度的確立是功在當代、利在千秋的偉業。司法考試群體是偉大的群體，他們關乎到我們這個國家法治的未來，也是我們國家法治的希望所在。這個群體也是未來的法律實務群體。司法考試備考最講究的是策略，在這篇文章中，我把自己最核心的觀點集中闡述一下。自上個世紀末到今年關於律考和司法考試備考的文章拉拉雜雜寫了有幾百篇。文章的形式多為雜談，比較典型代表欄目就是國家司法考試網的《律考百談》，以及在權威的國字型大小刊物所開設的《司考課堂》、《司法考試備考方法》等欄目。《律考百談》實際上更接近於目前流行的網路日記，就是所謂的博客。我在國際網站上也開有博客：huangsu.blog.com，大家可以去流覽，也歡迎指正和批評。那裏有一些我不太方便在門戶網站發表的觀點和看法。

　　大家有什麼關於司法考試備考的問題也可以寫信到我的信箱 [email protected] 。

　　在司法考試備考我告誡大家以下幾點，不能說是備考箴言，但一定具有方向性指導的意義。

　　一、明確卷面題目難易程度的分佈規律，做到有的放矢。

　　司法考試試卷題目設置要求分為上、下限：上限為具備科學性、合理性要求；下限為不出常識性錯誤，整體要求是不出常識性錯誤，當然，科學、合理不可能完全做到。這也是司法考試制度完善過程中的現階段所決定的。

　　卷面試題難易程度的分佈（也就是600分的構成要求）：1、容易的題目為150分，這塊題目是受過基礎教育的人都可以答對的。2、不容易的題目占150分，這是要經過法學教育、司法考試培訓，或者關注於國家法制進程、思維和視野開闊的普通人士也可以答出來的。3、較難的題目是150分，這部分題目對考生而言能否通過司法考試都取決於此。4、難的題目有150分，這部分題目考生答對的可能性很小。即便是同一個專業、同一個領域中的著名學者也未必能做對。考生通過以上的分析不難看出決定一個考生命運的是較難的題目所占的150分。所以當一個考生考到450分，他肯定是狀元了，不是全國狀元，也是地區狀元。

　　二、明確題型設置，多選題、不定向選擇題決定考生命運。

　　單選題在國家司法考試當中占150分，多選題和不定項選擇題占300分。單選題設置技術簡單，考生答題正確率也高，在單選題、主觀試卷當中考生普遍（不管是否通過）分數成績懸殊很小，真正拉開考生之間差距的是多選題和不定項選擇題。這部分題目設置溶入了我所說的不容易的、較難的和難的題目。

　　我經常把單選題比喻為花樣滑冰專案當中的常規動作；而多選題和不定項選擇題就是“自選動作”了。決定于一個花樣滑冰選手是否能脫穎而出的是自選動作的難度和穩定，決定考生是否能通過國家司法考試要看他多選題和不定項選擇題的正確律。我幾年前就提倡一個想通過國家司法考試的考生“單選題要有持續、穩定的高正確率；多選題目和不定項選擇題要有充分、超常的發揮”。如果一個考生不解決好多項選擇題和不定項選擇題正確率忽高忽低、不穩定的狀態無從談起通過國家司法考試。至於多項選擇題和不定項選擇題更深入的屬性這裏不談。

　　三、關於輔導用書和歷年真題

　　關於輔導書的閱讀我在門戶網站分上、中、下有三篇文章具體去談，是針對六、七、八三個月考生備進程作以指導的。讀書大家都會，但是真正讀“出來”，不為輔導書所困、所擾、所疲、所厭不是一般考生可以做到的。國家司法考試之所以難通過輔導用書閱讀量過大是其原因之一（不是主要原因，主要原因還是錄取率）。輔導用書科學、合理的運用談起來容易，做起來非常難。輔導用書只有和歷年真題結合好對通過司法考試才有幫助。

　　關於歷年真題。歷年真題大家一定要給予充分重視，原因有以下幾點：1、司法考試考的就是題目（試題），而歷年真題實際上就是以往的考題。2、目前的國家司法考試培訓和司法考試自身是脫節的，還是傳統意義上的培訓模式，沒有與時俱進的適應司法考試新的變化和趨勢。3、能夠真正做到應試輔導的老師了了可數，即便是傳統意義上的名師真也是青黃難接（如果還沿襲傳統的輔導模式我認為可以青黃不接，甚至青黃別接）。因為能夠講授到應試層面，對一個輔導老師而言投入的精力可能比司法考試考生還要大，能做到應試型講授的必須是學術新睿、新生代。目前的司法考試培訓所傳授的是基本的常規的動作，而司法考試本身是個擂臺，靠這一些基本的常規動作上了擂臺必然敗下陣來。

　　四、民刑要持續發力傳統意義上重點開始動搖

　　民刑法對於一個考生來講不同于其他部分法的地方在於：每一個考生只有投入大量的時間、只有持續的學習、只有深入的把握才可以學好，至於憲法、法理等等許多部門法採取臨陣磨槍的權宜之計是立竿見影的，非常有效。

　　部門法傳統意義上的重點，因為司法考試與所謂的培訓所形成的博弈狀態之出現，必然會產生動搖，但不是廣泛的、大面積的動搖。實際上這點變化只在幾十分左右，但是真正摧毀的是因襲十餘年的傳統培訓模式。

　　五、多做歷年真題帶動閱讀和思考

　　閱讀只可能使一個人的思維處在理解的狀態，大多數人至少如此，所以有時我說閱讀是被動的。要想帶著問題去閱讀只有做題，而且是做歷年真題。歷年真題可以使考生對輔導書的閱讀從理解的狀態昇華到思考的狀態，昇華到分析問題、解決問題的狀態。使被動的閱讀變為主動。

　　孔子的千古名訓“學而不思則惘，思而不學則怠。”輔導用書閱讀只能使考生停留在學的層面；重點法條記憶、輔導書的理解只能使考生徘徊在思的範疇；而怠和惘的問題依然存在，無從解決。恰恰只有“閱讀輔導用書、記憶重點法條再緊密結合歷年真題演練、研習才可以解決這個問題，使考生“學而思”融為一體，“怠”和“惘”的問題自然迎刃而解。

　　以上是我對以往關於司法考試備考觀點的集中總結，像我以前說的屬於管窺蠡測，至於我的博客huangsu.blog.com 的描述是：“這裏不是思想的綠地，也許是扼殺思想的泥沼”。但肯定可以給大家備考提供一個視點。即便是井底之蛙，我望到的肯定是天空。

　　所有參加國家司法考試的考生不一定大家都是有志于國家未來的法制建設，但都是滿懷理想，積極進取的，想通過司法考試改變目前的生存狀態的。都是想過上幸福乃至腐朽的生活的，當然腐朽、腐敗的生活未必是幸福的，而且最終肯定是不幸福的。在這裏衷心祝願看過我這篇文章的考生能夠得到一點點啟發，並在2006年國家司法考試當中取得圓滿的成績。

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